學校老師除了要教書教做人之外,
還要教小朋友如何"使用"掃把,拖把,抹布,
(比如說,掃把不要當成拖把往前推,
拿拖把時不要像拿著一枝大毛筆,
使用抹布時要扭乾,不要一邊擦一邊滴水....)
如何掃地,拖地,擦窗戶,掃廁所....
還有,不要邊做邊玩,不要拿掃具當玩具...
你會不會怕孩子長大後找不到工作??
或者根本不想工作..也不會工作...
那麼就別一手包辦所有的家事..
放手..放手..讓孩子參與 ..
有參與才有學習,才有成長...
要期中考了, 孩子一樣得 拖地 清理 ..
做好份內的家事比考試重要...真的...
根據專家學者的研究，
孩子做家事不僅可以養成勤勞的習慣，
更可以學到許多能力，
獲得自信心與發展良好的人際關係。
筆者的女兒國一參加學校舉辦的露營活動，
晚上打電話回家，
既興奮又驚訝的說：
「爸，我不知道我們同學都不會煎蛋，
現在大家都在排隊等我煎蛋給他們吃呢！」
假如一個國小低年級的孩子，
媽媽告訴他：
「小寶，垃圾車來了，
請你幫忙把垃圾袋綁好，
然後拿去垃圾車好嗎？」
當小朋友接到這樣的請求後，
他就要開始思考，
垃圾袋要怎麼綁，
才不至於沿路掉垃圾；
綁好之後要開始分析、判斷、選擇並且做決定，
要經由哪一條路徑拿去垃圾車。
分析的結果，
甲路線的張家有一條狗很凶，
乙路線比較近但是路燈太暗，
丙路線比較遠.
但是路燈較亮。
判斷的結果，
丙路線比較安全，
他要選擇安全的路徑，
所以決定走丙路線。
當小朋友把垃圾拿到定點後，
垃圾車還沒到，
他是要放著就走，
還是要遵守垃圾不落地的規定，
等垃圾車來了再將垃圾丟上去。
這就是他表現責任感的時候。
不要小看一件小小的家事，
它可以培養孩子分析、判斷、選擇、
做決定以及負責任的能力與態度，
大人不可不察。
美國哈佛大學心理學家韋朗特曾經追蹤研究
一組青少年達數十年，
發現這些孩子在童年時期參與家務工作做得較多的人，
比做得較少的人，
成年後在人際關係方面有較好的
表現，獲得高薪工作機會的可能性高四倍，
失業可能性則少十五倍。
此外，前者也比較樂觀而有充實感，
後者犯罪的可能性則比前者高。
鄭石岩教授也表示，
臺灣社會因為經濟生活方式的改變和工業科技的不斷提升，
造成社會變遷加速。
我們想要下一代有良好的生活適應能力，
就必須提早訓練，而最好的訓練方式，
就是指導孩子做家事。
因此，如果父母對孩子過度保護，
捨不得讓他們做家事，反而剝奪了他們學習的機會。
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